Realizaron este trabajo: Nazareno, Luciano y Candela
viernes, 10 de diciembre de 2010
Las partes de la noticia.
La noticia es el relato objetivo de un suceso cuyo conocimiento importa hacer público oportunamente.
Para que su contenido sea completo y efectivo, debe responder las siguientes preguntas.
- Quién? El /la protagonista de a noticia.
-Qué? El suceso.
- Cuándo? El tiempo.
- Dónde? El lugar del hecho.
- Cómo? Las circunstancias en que ocurrieron los hechos.
- Por qué?: Las causas y los objetivos
Este trabajo fue realizado por: Diego, Luis y Luciana
viernes, 3 de diciembre de 2010
Noticias
Urlezaga llevó la magia del ballet al Obelisco para porteños y turistas
Las nubes amenzaban con aguar la fiesta pero el público no se dejó intimidar. Más de 10.000 porteños y turistas se acercaron al escenario montado junto al Obelisco para disfrutar gratis de La Traviata, de Giuseppe Verdi, en una puesta adaptada e interpretada por el gran Iñaki Urlezaga. Lo acompañaron su compañía Ballet Concierto, que dirige Lilian Giovine (tía del bailarín); y la Orquesta Filarmónica del Teatro Colón, bajo la batuta de Luis Gorelik.
Las 8.000 butacas dispuestas por el Ministerio de Cultura porteño, a cargo de la organización, ya estaban completas para las 19, cuando estaba anunciado el comienzo del show, que finalmente arrancó 40 minutos más tarde. Atrás más de media cuadra sobre toda la 9 de Julio estaba colmada, con vecinos con reposeras, mascotas y hasta una merienda. Todo se podía seguir por tres pantallas gigantes junto al escenario.
También se vieron muchos turistas, como la francesa Sophie Margaux que salía del subte con una valija y tras preguntar: “Sabes qué va a ocurrir aquí?”, decidió quedarse. Otros, de EE.UU, Brasil o Europa, aprovechaban la 9 de Julio vacía para sacarse fotos.
Primer acto. Sube el telón. El cuadro 1 arranca con la fiesta en la mansión parisina de la cortesana Violeta Valery. Iñaki entra en escena y desata la primer gran ovación , que se repetirá varias veces. La Traviata es una de las óperas más famosas del compositor italiano, y su argumento está inspirado en la novela La dama de las camelias, de Alejandro Dumas. La adaptación de Urlezaga tuvo una primera función hace un año en Salta, para desembarcar en Buenos Aires y luego en Madrid, donde estuvo en cartel 30 días consecutivos. En un reportaje concedido a Clarín , el bailarín platense confesó que tardó “cinco años en animarme a hacerla y tres en realizarla”.
Su propuesta reproduce la historia en forma continua, como si fuera una película. Y ahí están los enamorados Violeta y Alfredo en la gran fiesta, el baile, la seducción, el romance entre dos jóvenes de diferentes grupos sociales. Las cuerdas marcan la base, los vientos el vuelo y Eliana Figueroa vuela entre los brazos de Urlezaga. Ahora la orquesta sube la intensidad, y en el aire vibra la pasión, el drama, la relación que no puede ser.
Mario Vargas, de Almagro, llegó con su hijo de 12 y su nena de 8. “Vinimos el lunes a ver Carmina Burana y se engancharon mucho. Quisimos repetir”, contó. Cerca, Roberto Aguirre, se declaró fanático. “Vine a verlo a Barenboim, a Mehta, y también estuve el lunes. Hoy con el buen clima se pudo disfrutar más todavía”, contó.
La idea de hacer esta adaptación surgió cuando Urlezaga estaba de gira por Holanda. “Escuché la obertura, que se hace con el telón cerrado, y pensé en cómo nadie había hecho danza con esta música”, contó el bailarín a Clarín .
“La excelencia artística y cultural nos permitió una fiesta popular a los porteños y a los que nos visitan”, dijo el ministro de Cultura porteño, Hernán Lombardi.
Segundo acto, otra vez la fiesta, aparecen en escena toreros y gitanas. Los 50 bailarines van y vienen. Se repiten las ovaciones. Llega el segundo cuadro y corre un escalofrío cuando aparece la propia muerte. Como en la vida, como en los sueños, que por una noche se convirtieron en realidad al lado del mismísimo Obelisco.
viernes, 19 de noviembre de 2010
Virus y Bacterias
Virus y Bacterias
Realizado por: Sofía Al, Alan, Karina, Jorge y Diego de 5to grado
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viernes, 29 de octubre de 2010
Invasiones Inglesas
application/x-kidspirationTrabajo realizado por: Sol M, Andrea y Sofía Al de 5to grado
Poesias para la escuela por su 75 aniversario
PARA MI ESCUELA QUERIDA.
Para mi escuela querida
en esta especial ocasiòn
le daré esta estampida
con animales de imaginaciòn
Cuantos años pasaron
que enseñaron con amor
ya que a todos los llamaron
festejemos en su honor
Escuelita,Escuelita
75 años ya han de pasar
quizás estés un poco viejita
Pero eso no importa siempre te vamos a amar
Ya se me acaban las rimas
Y de animales no vamos a hablar
Tampoco podemos de primas
Ya me voy escuela pasala bien
en otra fecha nos volvemos a encontrar
Alonso Lamboglia Sofia
MI ESCUELA TAN HERMOSA
Cuando se ve desde afuera
La puerta de mi escuela
Tan linda y tan hermosa
Como antes lo era
Sus años son historias
De alumnos y maestros
Que viven en sus aulas
Contandose secretos
Hoy en su honor le canto
El Himno Nacional
Por su 75 aniversario
Con amor incondicional
En mi corazon la llevo
y en mi mente la recuerdo
a la Republica Francesa:
"Para vos este gran beso"
Torres Garcia Andrea
Los saberes de mi escuela
Mi escuela es hermosa
mucho la quiero
como una flor glamorosa
en ella aprendo
Las maestras dedicadas
varias cosas nos enseñan
con pasiencia concentrada
de los saberes se adueñan
Escuelita yo te amo
con amor y mucho esmero
sos como un cofresito
lleno de regalitos
Seipel Jorge
REPUBLICA FRANCESA
Asi se llama mi escuela,
a la que yo quiero tanto
y aunque me ataque la varisela
voy a venir a estudiar con mi canto
Mi escuela es como mi casa
en donde todos somos hermanos
y aunque a veces me cansa
estudio los huesos de la mano
Yo me llamo Sol Moreira ,
y estoy desde primer grado,
esperando el viaje de egresados
Republica Francesa ,
que hace75 años te crearon
Pareces una princesa
por lo linda que te dejaron
Moreira Sol
Para mi escuela querida
En esta fecha especial
vamos a festejar,
con vos escuela
siempre voy a estar
Con mi sonrisa y tu alegria
hacemos una quimica divina
En estos 75 años
festejaremos con armonia
y te dare toda mi alegria
Verza Matto Tatiana
Para mi escuela querida
en esta especial ocasiòn
le daré esta estampida
con animales de imaginaciòn
Cuantos años pasaron
que enseñaron con amor
ya que a todos los llamaron
festejemos en su honor
Escuelita,Escuelita
75 años ya han de pasar
quizás estés un poco viejita
Pero eso no importa siempre te vamos a amar
Ya se me acaban las rimas
Y de animales no vamos a hablar
Tampoco podemos de primas
Ya me voy escuela pasala bien
en otra fecha nos volvemos a encontrar
Alonso Lamboglia Sofia
MI ESCUELA TAN HERMOSA
Cuando se ve desde afuera
La puerta de mi escuela
Tan linda y tan hermosa
Como antes lo era
Sus años son historias
De alumnos y maestros
Que viven en sus aulas
Contandose secretos
Hoy en su honor le canto
El Himno Nacional
Por su 75 aniversario
Con amor incondicional
En mi corazon la llevo
y en mi mente la recuerdo
a la Republica Francesa:
"Para vos este gran beso"
Torres Garcia Andrea
Los saberes de mi escuela
Mi escuela es hermosa
mucho la quiero
como una flor glamorosa
en ella aprendo
Las maestras dedicadas
varias cosas nos enseñan
con pasiencia concentrada
de los saberes se adueñan
Escuelita yo te amo
con amor y mucho esmero
sos como un cofresito
lleno de regalitos
Seipel Jorge
REPUBLICA FRANCESA
Asi se llama mi escuela,
a la que yo quiero tanto
y aunque me ataque la varisela
voy a venir a estudiar con mi canto
Mi escuela es como mi casa
en donde todos somos hermanos
y aunque a veces me cansa
estudio los huesos de la mano
Yo me llamo Sol Moreira ,
y estoy desde primer grado,
esperando el viaje de egresados
Republica Francesa ,
que hace75 años te crearon
Pareces una princesa
por lo linda que te dejaron
Moreira Sol
Para mi escuela querida
En esta fecha especial
vamos a festejar,
con vos escuela
siempre voy a estar
Con mi sonrisa y tu alegria
hacemos una quimica divina
En estos 75 años
festejaremos con armonia
y te dare toda mi alegria
Verza Matto Tatiana
viernes, 17 de septiembre de 2010
Crucigrama
Este es un crucigrama que fue elaborado con un generador desde Internet.Luciana de 5to grado
Finales alternativos de la leyenda del Yací-Yateré
Una vez que Anahí fue encerrada en la choza del Yací-Yatere apareció el tigre Husky y le dijo que si no dormía perdería la memoria.
Anahí hizo todo lo que pudo para dormirse. Finalmente se durmió y perdió la memoria. Al despertar no recordaba quien era, su nombre ni quien era su familia, lloro y pataleo hasta que el Yací-Yatere, se canso de sus llantos e intento matarla pero lo detuvieron los hermosos ojos verdes de Anahí .En ese momento sintió ternura por Anahí, con su bastón mágico le devolvió la memoria y la tele transporto hasta su casa con su familia.
Agustín Carpio, Candela Piana, Diego Moscoso y Lautaro Testi
Anahí hizo todo lo que pudo para dormirse. Finalmente se durmió y perdió la memoria. Al despertar no recordaba quien era, su nombre ni quien era su familia, lloro y pataleo hasta que el Yací-Yatere, se canso de sus llantos e intento matarla pero lo detuvieron los hermosos ojos verdes de Anahí .En ese momento sintió ternura por Anahí, con su bastón mágico le devolvió la memoria y la tele transporto hasta su casa con su familia.
Agustín Carpio, Candela Piana, Diego Moscoso y Lautaro Testi
viernes, 10 de septiembre de 2010
¡¡¡¡¡¡FELIZ DÍA DEL MAESTRO!!!!!!!
Los maestros son muy especiales para todos nosotros, los chicos. Nos acompañan todos los días con sus enseñanzas.
En matemática nos suman alegría nos restan enojos, dividen compartiendo y nos multiplican su amor.
En dibujo nos pinta el corazón con color felicidad, nos quiere más que el largo de una pincelada alrededor del mundo entero y nos cuida más que al retrato de La Mona Lisa.
En música las melodías nos relajan y hacen aflorar nuestros sentimientos.
En francés le decimos bonjour a la felicidad y aurevoir a la tristeza.
Y a todos ellos les agradecemos por ser nuestros maestros.
Agustín Carpio, Andrea Torres y Sol Moreira
En matemática nos suman alegría nos restan enojos, dividen compartiendo y nos multiplican su amor.
En dibujo nos pinta el corazón con color felicidad, nos quiere más que el largo de una pincelada alrededor del mundo entero y nos cuida más que al retrato de La Mona Lisa.
En música las melodías nos relajan y hacen aflorar nuestros sentimientos.
En francés le decimos bonjour a la felicidad y aurevoir a la tristeza.
Y a todos ellos les agradecemos por ser nuestros maestros.
Agustín Carpio, Andrea Torres y Sol Moreira
viernes, 3 de septiembre de 2010
IMAGINAMOS DISTINTOS FINALES PARA LA LEYENDA DEL YASÍ YATERÉ
En grupos comenzamos a imaginar los posibles finales para la leyenda del Yasí Yateré.
Proximamente serán publicados en el blog...
Proximamente serán publicados en el blog...
viernes, 27 de agosto de 2010
DE VISITA AL AUDITORIO BELGRANO
El lunes 23 de agosto fuimos al auditorio Belgrano a ver al grupo "Libertablas", que interpretaba cinco leyendas argentinas: Leyenda de los delfines, leyenda del Nahuel, leyenda del Coquena, leyenda del Yasí-Yateré y el mito del ángel de Gardel en la grán ciudad.
ENCUESTA A LOS CHICOS:
¿Cual fue la leyenda que mas te gustó?
SOFÍA ALONSO LAMBOGLIA, Andrea Torres y Lautaro Testi: Estuvo muy bueno.La leyenda que mas nos gusto fue la leyenda del Coquena.
MALENA ELÍAS Y SOL MOREIRA:La leyenda que mas nos gustó fue la leyenda de los delfines.
LUCIANO GANDULFO, NAZARENO ORELLANO y TATIANA VERZA: La mejor leyenda para nosotros fue la del Nahuel.
LUIS DUARTE: Mi leyenda favorita fue la del Ángel de gardel.
Encuesta realizada por Agustin Carpio
Video Revolución Francesa
Este video lo realizaron los chicos de 5to grado Sofía Alonso, Agustín Carpio, Tatiana Verza, Andrea Torres.
viernes, 20 de agosto de 2010
viernes, 13 de agosto de 2010
El Sistema Solar
Nuestro lugar en el universo es un pequeño planeta que gira alrededor de una estrella mediana, ubicada en el brazo de una enorme galaxia, una más de las incontables que se encuentran dispersas en el universo. Desde nuestro mundo natal (el único lugar donde podemos asegurar que existe vida), miramos el espacio y contemplamos las maravillas del cosmos. Cerca de la Tierra se encuentran los planetas y demás cuerpos del sistema solar, orbitando nuestro fecundo y familiar Sol; mucho más lejos se distinguen las otras estrellas de nuestra galaxia, algunas brillantes y calientes, otras diminutas y pálidas. Podemos observar nubes de gases de donde surgen las estrellas y percibir extraños fenómenos que indican el enigmático vacío que han dejado las estrellas muertas en violentos cataclismos; también vemos lagunas lácteas que señalan la posición de otras galaxias y, forzando hasta sus límites los instrumentos astronómicos, los científicos investigan los misterios fundamentales: cómo pudo haberse iniciado el universo y cuál podría ser su fin.
sistemasolarviernes, 4 de junio de 2010
viernes, 28 de mayo de 2010
viernes, 7 de mayo de 2010
Principales inventos de la Revolución Industrial
Los principales y más importantes inventos de la revolución industrial son:
• La maquina de vapor: En 1768 James watt construyó el primer modelo de esta maquina. La maquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía de una cantidad de vapor de agua en trabajo mecánico o cinético; en la revolución industrial tuvo un papel muy importante para mover máquinas y aparatos.
• La lanzadera volante : fue inventada por J.Kay en 1733 , al principio el hilo se enrollaba en una lanzadera que los tejedores tenían que pasar con sumo esfuerzo entre los hilos de la urdimbre con un mecanismo de cuerdas que el tejedor podía accionar con una sola mano, Kay aumentó la eficacia del telar con la invención de la lanzadera volante, provista de cuatro rodillos que se movía por medio de dos raquetas de madera y de un cordel que el tejedor sostenía en su mano, esto posibilitó la fabricación de tejidos más anchos que antes en el campo de acción del brazo humano. La lanzadera volante permitía que la labor de tejido, en la que intervenían dos trabajadores, fuera realizada por un solo trabajador. John Kay se vio obligado a exiliarse a Francia, porque los trabajadores de la industria textil británica querían matarle.
Otras maquinas para el sector textil fueron:
• Spinning jenny: En 1764 James Hargreaves inventó la máquina de hilar llamada Spinning Jenny, esta máquina permitía montar hasta 80 hilos y podía ponerla en marcha una sola persona.Era una máquina con ocho carretes en un extremo, girados por una rueda más grande que en las máquinas normales.
• Mule jenny: La inventó Samuel Crompton en 1779, funcionaba con energia hidráulica, esta maquina producia el hilo fuerte, pero delgado, que era conveniente para cualquier clase de textil. Al principio, esto fue usado para hacer girar el algodón, pero más tarde se aplicó a otras fibras.
• El telar mecánico: Edmund Cartwright diseñó el primer telar mecánico en 1784,la introducción de este telar mecánico fue rechazada por los que habían sido sustituidos en sus puestos de trabajo,este telar funcionaba con vapor;En los años siguientes él y otros ingenieros hicieron algunas mejoras y, a principios del siglo XIX, el telar mecánico se utilizaba ampliamente.
• Locomotora de vapor: Una locomotora de vapor es una locomotora impulsada por la acción del vapor de agua.La primera locomotora de vapor fue construida por el británico Richard Trevithick en 1803;el ingles George Stephenson fue uno de los percursores de las locomotoras a vapor, el 25 de julio de 1814 Stephenson terminó la construcción de su primera locomotora; Dicha locomotora conseguía arrastrar una carga de cuarenta toneladas a una velocidad de seis kilómetros por hora.
• La maquina de vapor: En 1768 James watt construyó el primer modelo de esta maquina. La maquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía de una cantidad de vapor de agua en trabajo mecánico o cinético; en la revolución industrial tuvo un papel muy importante para mover máquinas y aparatos.
En el sector textil el primer invento de la
revolución industrial fue:
• La lanzadera volante : fue inventada por J.Kay en 1733 , al principio el hilo se enrollaba en una lanzadera que los tejedores tenían que pasar con sumo esfuerzo entre los hilos de la urdimbre con un mecanismo de cuerdas que el tejedor podía accionar con una sola mano, Kay aumentó la eficacia del telar con la invención de la lanzadera volante, provista de cuatro rodillos que se movía por medio de dos raquetas de madera y de un cordel que el tejedor sostenía en su mano, esto posibilitó la fabricación de tejidos más anchos que antes en el campo de acción del brazo humano. La lanzadera volante permitía que la labor de tejido, en la que intervenían dos trabajadores, fuera realizada por un solo trabajador. John Kay se vio obligado a exiliarse a Francia, porque los trabajadores de la industria textil británica querían matarle.
Otras maquinas para el sector textil fueron:
• Spinning jenny: En 1764 James Hargreaves inventó la máquina de hilar llamada Spinning Jenny, esta máquina permitía montar hasta 80 hilos y podía ponerla en marcha una sola persona.Era una máquina con ocho carretes en un extremo, girados por una rueda más grande que en las máquinas normales.
• Mule jenny: La inventó Samuel Crompton en 1779, funcionaba con energia hidráulica, esta maquina producia el hilo fuerte, pero delgado, que era conveniente para cualquier clase de textil. Al principio, esto fue usado para hacer girar el algodón, pero más tarde se aplicó a otras fibras.
• El telar mecánico: Edmund Cartwright diseñó el primer telar mecánico en 1784,la introducción de este telar mecánico fue rechazada por los que habían sido sustituidos en sus puestos de trabajo,este telar funcionaba con vapor;En los años siguientes él y otros ingenieros hicieron algunas mejoras y, a principios del siglo XIX, el telar mecánico se utilizaba ampliamente.
• Locomotora de vapor: Una locomotora de vapor es una locomotora impulsada por la acción del vapor de agua.La primera locomotora de vapor fue construida por el británico Richard Trevithick en 1803;el ingles George Stephenson fue uno de los percursores de las locomotoras a vapor, el 25 de julio de 1814 Stephenson terminó la construcción de su primera locomotora; Dicha locomotora conseguía arrastrar una carga de cuarenta toneladas a una velocidad de seis kilómetros por hora.
Los efectos de la Revolución Industrial
- Cada trabajador debía transladarse a la fábrica.
- Trabajaban para el empresario(un burgués).
- El trabajador no decidía las condiciones laborales:Jornadas de trabajo que llegaban a las 14 o 15 horas diarias, no se cuidaba la salud de los obreros ni la higiene del lugar, por este motivo ellos sufrían accidentes y/o enfermedades, por esa razón no podían ir a trabajar para obtener el salario y entonces no tenían manera de subsistir.
- Los trabajadores comenzaron a organizarse para reclamar mejoras ante los burgueses y así intentar mejorar su situación laboral y sus condiciones de vida.
- Crecieron las oportunidades de empleo en las ciudades a causa del crecimiento de las industrias.
- Se produjo una importante migración de población rural a las ciudades.
- Crecieron las ciudades en tamaño,edificaciones y actividades productivas y comerciales.
- Estas ciudades no contaban con sistemas de limpieza o de abastecimiento de agua.
- Los obreros vivían en zonas cercanas a las fábricas, en viviendas muy precarias, donde se propagaban enfermedades y epidemias.
- Los burgueses tenían viviendas espaciosas, con mas lujos y generalmente rodeadas de jardines.
viernes, 30 de abril de 2010
viernes, 16 de abril de 2010
Antes de la Revolución Industrial
Antes del siglo XVIII ,la mayoría de la población habitaba en zonas rurales, y se dedicaba a la agricultura y la ganaderia.
Los bienes que no obtenían de la tierra eran producidos manualmente por los propios campesinos o por artesanos en las ciudades,eran producidos artsanalmete.
Las tierras que cultivaban pertenecían a los reyes y a la nobleza.Los que eran dueños de la tierra ,tenían poder sobre los que la cultivaban.
Elaborado por Sofía y Tatiana de 5to grado.
Los bienes que no obtenían de la tierra eran producidos manualmente por los propios campesinos o por artesanos en las ciudades,eran producidos artsanalmete.
Las tierras que cultivaban pertenecían a los reyes y a la nobleza.Los que eran dueños de la tierra ,tenían poder sobre los que la cultivaban.
Elaborado por Sofía y Tatiana de 5to grado.
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